vrijdag 28 oktober 2022

Je huis en je hart open voor Jezus!

 

Een man die zich verstopt in een boom, een tollenaar, rijk maar eenzaam. Zacheüs is zijn naam.
zacheus2Iedereen loopt aan hem voorbij, behalve Eén. Jezus ziet hem, roept hem dan gebeurt er iets met en in deze man. Zacheüs opent zijn huis en zijn hart voor Hem.
Zo wordt Zacheüs zichzelf, komt thuis bij God, en bij al het goede dat hij in zich draagt. Jezus zoekt in het verborgene en en vindt wat verborgen bleef. Zo brengt God mensen aan het licht.

Met de kinderen denken we vandaag na over Zacheüs, en zijn ommekeer. Over hoe het is om niet mee te mogen doen, en hoe fijn het is er bij te horen. 

Voor deze zondag is er ook een filmpje van Kleine Uil bij het evangelie. 




Opening

Wie gaan er mee aan tafel?

Op de tafel in de kinderwoorddienstruimte staat een kaars. Daarbij staan wat attributen die u nodig hebt om vandaag het verhaal van Zacheüs en Jezus na te spelen.
Zorg voor een keukentrapje of stoel waar Zacheüs straks op kan gaan staan om over de menigte heen te kijken naar Jezus. Op de tafel staat ook een kan water en wat brood en een bord met wat kaas of worst. Dat is de plaats waar Zacheüs met Jezus en een paar van zijn leerlingen zal gaan eten.

Vraag de kinderen wat ze denken dat ze deze morgen gaan doen. Als ze zien dat er gegeten gaat worden, vraag dan wie er mee mogen eten? Iedereen die aanwezig is? Nog anderen? Praat even door over gezelligheid aan tafel. Maakt het dan uit of je elkaar kent? Maakt het uit of je elkaar aardig vindt?

Na dit korte gesprekje leest u het verhaal van Zacheüs.

Bijbel

Kleine Uil wordt wijs - Een nieuwe kans

In de derde aflevering van Kleine Uil wordt wijs maken we kennis met Mara, de zus van Joes. Mara is een klein beetje jaloers op de vriendschap tussen Joes en Kleine Uil. Zij wil Kleine Uil wel leren hoe hij koekjes kan pikken. Maar als Kleine Uil wijs wil worden, hoort koekjes pikken daar helemaal niet bij. Wat nu? Een verhaal uit 'Het boek van mijn moeder' weet raad.

Bekijk hier aflevering 3: Nieuwe kans - Het verhaal van Zacheüs, gebaseerd op het evangelie van deze zondag, over Zacheüs die in de boom klom om Jezus te zien. Hij werd zelf gezien en kreeg een nieuwe kans. (Lc. 19,1-10)

Kleine Uil wordt wijs heeft een eigen liedje. Wil je samen meezingen? 
Print de tekst en oefen mee met de opname:

Het gebeurde zomaar op een dag
dat Kleine Uil bij Joes in de voortuin lag.
Hij was verdwaald, zijn veren waren vuil.
Ze werden vrienden, Joes en Kleine Uil.

Met vrienden lach je, praat je, speel je
en je mooiste verhalen deel je.
Wij mogen mee op verhalenreis.
Kleine Uil wordt wijs.


De volgende aflevering van Kleine Uil wordt wijs komt begin november online en gaat over het verhaal van Sint Maarten.

 

De filmpjes zijn vrij toegankelijk op internet. Doordat ze aansluiten op de lezingen van het r.k. leesrooster vormen ze een mooie opstarter voor kinderwoorddienst/kindernevendienst en catechese. In de klas helpen ze de leerkracht invulling te geven aan levensbeschouwelijke vorming.

Colofon
Uitgave: 2022 Adveniat, Baarn
Teksten, poppen en tekeningen: Marjet de Jong
Poppenspel: Mariska Litjes, Marjet de Jong
Opname en editing: Mannes van der Burg
Vertelstem verhaal: Tom Dirks
Muziek: Esther Ocheng
Opname en mixage: Kees van Mechelen
Redactieadvies en webmaster: Edith Vos

YouTube kanaal ‘Kleine Uil wordt wijs’

Kleine Uil wordt wijs is mede mogelijk gemaakt door de StBKBO te Nieuw-Vennep.

Bijbel

Navertelling Lucas 19,1-10

De lezing van deze zondag is Lucas 19,1-10. Voor de oudere kinderen is de Bijbel in Gewone Taal goed te begrijpen. Voor kleinere kinderen is er de navertelling.

Zacheüs die te klein was

Jezus reisde naar de stad Jericho.
Er kwamen massa’s mensen om Hem heen staan.
zacheus3Ook Zacheüs was erbij. Hij was tollenaar. Dat is iemand die bij de mensen geld moet ophalen voor de mensen die het land besturen. Stiekem vroeg hij meer geld dan er nodig was. Dat hield hij voor zichzelf. Zo was Zacheüs een rijk man geworden. Zacheüs had de mensen horen praten over Jezus, en ook hij wilde Jezus zien. Hij ging op pad. 
Maar omdat hij klein van stuk was kwam hij niet door de mensenmassa heen.
Hij rende vooruit en klom in een boom. Vanuit de boom zag hij Jezus steeds dichterbij komen. Vlakbij de boom stopte Jezus en keek omhoog; alsof hij wist dat Zacheüs daar was. “Zacheüs, kom naar beneden," riep Jezus omhoog, "vandaag wil ik bij jou op bezoek komen.”
Zacheüs kwam uit de boom en ontving Jezus in zijn huis.
De mensen mopperden onder elkaar: “Heb je dat gezien? Hij is bij die slechterik naar binnen gegaan.”
Maar die dag veranderde alles voor Zacheüs. Hij besloot eerlijk te gaan leven, en zei tegen Jezus: “Heer, ik geef de helft van wat ik bezit aan de armen. En de mensen die ik bestolen heb geef ik vier keer zoveel terug.”
Toen zei Jezus: “Vandaag is de genade van God over dit huis gekomen. Want Ik ben gekomen om verloren mensen op te zoeken. Zacheüs, jij leek wel verloren te zijn, maar nu hoor je er weer helemaal bij!”

Gebed

Gebed om elkaar te zien

Goede God,
U ziet iedereen,
ook de mensen die er niet helemaal bij horen.
Soms horen kinderen er niet bij omdat we ze vreemd vinden,
of omdat ze niet zo denken als wij.
Help ons om net als Jezus goed naar iedereen te kijken.
Help ons om vertrouwen in kinderen te hebben,
ook wanneer we ze niet helemaal begrijpen.
Geef ons moed om gewoon met elkaar om te gaan.
Dan durven ze weer met ons te spelen en mee te doen
en maken wij dat ze zich niet meer alleen voelen.
We zullen proberen om iedereen
die gewond is in zijn ziel of zijn lichaam,
weer heel te maken
door hen te vertrouwen
en mee te laten doen in ons leven.

Amen

 

Gebed over Zacheüs
Goede God,
Vanmorgen zien wij hier op tafel een kan met water, brood, worst en kaas.
Wie zal er mee aan tafel gaan?
Wij allemaal, en mensen van buiten?
Vandaag horen wij over Jezus, uw Zoon.
Hij gaat aan tafel bij een man die Zacheüs heet.
Zacheüs verwacht dat Jezus hem niet wil zien,
want hij heeft dingen gedaan die niet goed zijn.
Maar het loopt heel anders!
Bij Jezus is er altijd een kans om opnieuw te beginnen.
Jezus noemt dat ‘Ik ben gekomen om verloren mensen op te zoeken’.
Dat zegt het verhaal dat wij vandaag horen.
Voor U horen wij er allemaal bij!
Dank U daarvoor, God.

Amen

Verwerking

Gesprek met de kinderen

Speel voorafgaand aan het gesprek het verhaal is met de kinderen na. Dit is een vorm van bibliodrama. Nadat de kinderen het verhaal gespeeld hebben, inclusief het eten van de maaltijd, bespreekt u het nog even na.

U kunt beginnen met de kinderen te vragen wat de meeste indruk op hen maakte.
Neem hier even de tijd voor. Laat ook Zacheüs zelf aan het woord.
Stel bijvoorbeeld de vragen:
Hoe was het om buitengesloten te worden en niets te kunnen zien?
Hoe voelde het toen Jezus hem zag?
Ondervraag ook de kinderen uit de menigte: Hoe was het om Zacheüs buiten te sluiten? 

Praat ook over Zacheüs' ommekeer:
Waardoor kwam dat? (Jezus zag hem, en zag wie hij diep van binnen was) 
Hoe denken ze dat het later met Zacheüs gegaan is? (Is hij ander werk gaan doen? Kreeg hij vrienden? Ging hij met Jezus mee?)

zacheus5



 

 

 

 

 

 

Houd het gesprek kort. De kinderen zullen zich, doordat ze het verhaal meegespeeld hebben, de ommekeer van Zacheüs vanuit het vertrouwen dat Jezus hem gaf, goed blijven herinneren.

Na het gesprek kunt u de kinderen laten kleuren of knutselen. Zie hiervoor de Extra's.
Bid tot slot van de bijeenkomst het gebed en luister naar het liedje over Zacheüs dat u vindt bij de Extra's.

Uitspelen van het verhaal

Dit verhaal leent zich uitstekend om met de kinderen na te spelen. Het is niet ingewikkeld en er gebeurt toch veel.
Laat uit de groep kinderen de kleinste de rol van Zacheüs spelen. Wijs één van de andere kinderen aan als Jezus en zeg tegen de overgebleven kinderen dat ze deel uitmaken van de leerlingen en de stoet mensen die met Jezus meetrekt.
zacheus boosLees het verhaal langzaam voor, en gun de kinderen de tijd om het uit te spelen. Vraag het kind dat Jezus speelt midden tussen alle andere kinderen te gaan staan. Vraag de kinderen zich in te leven in hun rol: ze mogen die man Zacheüs niet, en ze willen zelf veel te graag dicht bij Jezus staan. 

Laat Zacheüs op het trapje klimmen.
Misschien kennen de kinderen het verhaal al zo goed dat ze het zelf verder uit kunnen spelen. Anders kunt u het verhaal rustig verder voorlezen en de kinderen gelijk op laten meespelen.
Nadat ze het spel gespeeld hebben, inclusief het eten van de maaltijd, bespreekt u het nog even na. Zie hiervoor het kopje Gesprek met de kinderen.

Wie ziet Zacheüs? Werkblad voor de kleinsten

Zacheüs zit verstopt in de boom. Jezus ziet hem, want Jezus kijkt goed naar alle mensen.

Print het werkblad voor alle kinderen. Kunnen zij Zacheüs ook vinden? Daarna kan de plaat ingekleurd worden.

zacheus herfstwerkje Janet Groeneveld stuurde een leuke variatie in:

'Misschien nog een leuke variatie op de knutsel voor deze tijd van het jaar om dit met echte herfstblaadjes te maken.
Op dit moment hebben de bomen echt prachtige herfstkleuren. Leuk om met kinderen mooie herfstblaadjes te verzamelen dus voor dit knutselwerkje!'


zacheus werkblad





















Liedje: Zacheüs

Zacheüs

Zacheus is een kleine manzacheus3
die telt en telt en telt.
En iedereen die langs hem loopt
betaalt hem heel veel geld.

Zacheüs, Zacheüs, Zacheüs wie ben jij?
Zacheüs, Zacheüs hoor je er wel bij?

Zacheüs wilde Jezus zien, 
maar nee dat lukt hem niet.
Dan klimt Zacheüs in een boom,
misschien dat hij Hem ziet.

Zacheüs, Zacheüs, Zacheüs wie ben jij? 
Zacheüs, Zacheüs hoor je er wel bij?

Als Jezus dan naar boven kijkt
zegt Hij: Kom er toch bij!
Ik wil jouw gast zijn in jouw huis.
Wat is Zacheüs blij!

Zacheüs, Zacheüs Zacheüs hoort er bij!
Zacheüs, Zacheüs voelt zich nu ook vrij.

Zacheüs gaat het anders doen
niet langer meer verkeerd.
Hij vraagt geen geld meer maar hij geeft,
hij heeft zich omgekeerd.

Zacheüs, Zacheüs, Zacheüs hoort er bij!
Zacheüs, Zacheüs voelt zich nu ook vrij.

 

Uit Zitten en Opstaan 5, G. Brokerhof- van der Waa, SGO 2004

 

Zacheüs is verstopt

zacheus boommakenMaak met de kinderen samen in het groot, of per kind in het klein, een boom waarin Zacheüs verstopt zit.

Nodig
* bruin papier voor de boom, of karton voor een grote boom
* roze papier in de vorm van een rondje voor het hoofd
* groen crêpepapier voor de blaadjes

Knutselen

zacheus boommaken2

Teken een grote boom op het karton, of laat de kinderen een boom met takken tekenen op hun papier. De boom moet worden uitgeknipt.
Geef de kinderen een roze rondje of maak één groot roze rondje voor het hoofd van Zacheüs. Laat de kinderen er een gezicht op tekenen. 
Denk even met de kinderen na hoe Zacheüs kijkt: boos, verdrietig, blij?
Plak dan het hoofd van Zacheüs tussen de takken.
Vul de boom met blaadjes van plukjes crêpepapier.
Plak rond het hoofd van Zacheüs de blaadjes zo vast, dat ze opzij geschoven kunnen worden, zodat Zacheüs zichtbaar wordt.

Versje over Zacheüs

Een versje bij Lucas 19,1-10

Zacheüs was een tollenaar, rijk, maar zonder vrienden.
Hij had heel veel geld vergaard, meer dan hij verdiende.
‘Dief! Slechte tollenaar!’ fluisterde iedereen.
Niemand wou hem kennen, dus hij leefde heel alleen.zacheus2

In een hoge vijgeboom, groen met volle bladeren          
klom Zacheüs snel omhoog en zag Jezus naderen.
‘Vriend! Kom, ik eet bij jou!’ zo klonk Jezus’ stem.
En Zacheüs viel haast flauw, Jezus sprak tot hém!

Uit die hoge vijgeboom, groen met dikke takken
liet Zacheüs zich direct naar beneden zakken.
‘Heer!’ zei de tollenaar, ‘Ik ben zeer vereerd!’
En toen Jezus at bij hem, heeft hij zich bekeerd.

 

Achtergrond

Een opstandingsverhaal en Allerzielen

Een Evangelie in het klein
Volgens Jean Bastiaens, de schrijver van het boek: ‘Het Woord is mens geworden, commentaren bij de zondagslezingen jaar A, B en C’, is het verhaal van Zacheüs de tollenaar een Evangelie in het klein en daarmee een opstandingsverhaal. Het goede nieuws dat Jezus is komen brengen wordt in zes etappes geïllustreerd in dit verhaal.

De eerste fase is die van het verlangen. Iets, een verlangen is in Zacheüs aangeraakt.
De tweede fase is als Jezus voorbij trekt en met zijn scherpe intuïtie door heeft dat Hij onvermijdelijk te gast moet zijn bij deze man.
De derde fase laat de blijheid van Zacheüs zien, die zich geroepen voelt.
In de vierde fase staat het onbegrip van de omgeving centraal waar de beide mannen zich niets van aan trekken.
In de vijfde fase gaat het om de geloofsdaad waarbij Zacheüs zich tot leven gewekt voelt door Jezus. Zacheüs ziet zichzelf nu anders en gaat zijn leven anders inrichten. Er is sprake van een ommekeer.
In de zesde fase beaamt Zacheüs dat het geen bevlieging betreft maar een diepingrijpende verandering in zijn leven. Hij is zoon van Abraham geworden en een volwaardig lid van de Joodse gemeenschap. Tenslotte zegt Jezus dat het helpen opstaan van Zacheüs precies het doel is waartoe Hij gekomen is: het bekeren van mensen.

Maaltijd
Opvallend aan dit verhaal is bovendien dat het het vertelt over de zoveelste maaltijd van Jezus, waarbij het verbond dat God met zijn volk sluit iedere keer weer wordt bekrachtigd. Denk aan de het verhaal van de vijf broden en twee vissen waar iedereen aan deelneemt, denk aan de maaltijd die Jezus hield met de Emmaüsgangers. Steeds sluit het verhaal van de ontmoeting van God met de mensen met een maaltijd.

Allerheiligen en Allerzielen
Wanneer de natuur in de winter verstilt, en het kerkelijk jaar op het einde loopt, gedenken we in de kerk onze doden. Protestanten doen dit gewoonlijk op de laatste zondag van het kerkelijk jaar. Katholieken doen dit op 2 november met de viering van Allerzielen.

Na de viering van Allerheiligen op 1 november, waarin de kerk alle heiligen die bij God zijn eert, staan een dag later álle overledenen centraal. De beide dagen zijn sterk met elkaar verbonden. De traditie om na Allerheiligen alle gestorvenen in een bijzondere viering te herdenken, stamt uit de tiende eeuw, uit de abdij van Cluny (Frankrijk). In de veertiende eeuw werd deze herdenkingsdag algemeen in de Rooms Katholieke Kerk.


vrijdag 21 oktober 2022

Met je aandacht helemaal bij God

 

Net als vorige week gaat het vandaag weer om het gebed. Toen was het een aansporing om vol te houden, niet op te geven wanneer je niet direct verhoord wordt. Vandaag horen wij over twee heel verschillende manieren waarop er gebeden kan worden. Bidden is contact zoeken en hebben met God. Waar je bidt, wat je bidt en in welke houding je bidt is niet zo belangrijk. Het gaat veel meer om de intentie die erachter zit.

“Twee mensen gingen op naar de tempel om te bidden; de een was een Farizeeër en de andere een tollenaar.” Zo begint het verhaal van vandaag. En dan weet je al dat de één heel anders zal bidden dan de ander. Als je van je gesprek met God een show voor de buitenwereld maakt, of anderen de maat neemt en God alvast vertelt naar wie Hij moet luisteren en naar wie niet, dan zoek je niet echt contact met God. In het verhaal van de Farizeeër en de tollenaar kiest Jezus de kant van de tollenaar, omdat hij oprecht is in zijn bidden. Hij kijkt naar zichzelf en ziet wat er niet goed was in zijn leven. Hij zoekt Gods hulp.

Met de kinderen oefenen we vandaag in gebedshoudingen. Zijn ze uitbundige of een ingekeerde bidders? Hoe zoeken zij het liefst contact met God? 

Opening

Wees eens even stil

Ga in een kring rond een kaars zitten. Vraag de kinderen om heel stil te worden. Dat kan bijvoorbeeld door het liedje ‘Wees eens even stil’ te zingen op de melodie van Kumbaya my Lord. anne westerduin jongetje bidtU vindt het liedje bij de Extra's. Door steeds zachter te gaan zingen worden de kinderen stil. Laat het even stil zijn en steek dan in stilte een kaars aan. Bid met de kinderen het gebed.

Houd vervolgens een voorgesprekje met de kinderen over bidden.
Wat is bidden, wanneer doe je dat, hoe doe je dat?
Niet alle kinderen zullen gewend zijn om thuis te bidden. Misschien kennen ze het wel van school, van grootouders en waarschijnlijk ook van de kerk.

Vertel dan het verhaal over de twee bidders in de tempel.

Bijbel

Navertelling Lucas 18,9-14

De Evangelielezing van vandaag is Lucas 18,9-14 Voor de jongste kinderen kan de navertelling gebruikt worden, voor wat oudere kinderen is de vertaling uit b.v. de Bijbel in Gewone Taal of het Evangelieboek voor kinderen ook heel goed te begrijpen.

farizeeer tollenar4Jezus vertelde aan mensen, die van zichzelf vonden dat ze alles heel goed deden, het volgende verhaal. 

'Er waren eens twee mensen die naar de tempel gingen om daar te bidden. Het waren een Farizeeër, die Gods wetten goed kende en een tollenaar, die geld ophaalde voor de Romeinse bezetter. De Farizeeër liep de tempel in. Hij keek daarbij eens goed in het rond. Toen begon hij met opgeheven hoofd te bidden. Hij bad het volgende:

“God, ik dank U dat ik niet ben zoals andere mensen. Ik steel niet, ik houd me aan uw regels, ik blijf van andermans vrouwen af en ik ben ook niet als die tollenaar daar. Twee keer in de week vast ik, dat is vaker dan moet en ik geef veel geld aan de tempel en aan goede doelen.”

De tollenaar bleef in een hoekje staan. Hij boog zijn hoofd en maakte zich klein. Hij bad:

“God, help me. Red me. Ik doe het niet allemaal goed. Dat spijt me.”

Die tollenaar, zo zei Jezus, die ging naar huis als een vriend van God. Maar de Farizeeër niet. Mensen die zichzelf belangrijk maken, zal God klein maken. Mensen die zichzelf klein maken zijn voor God belangrijk.'

Gebed

Stil zijn voor God

Wij worden even heel stil
want we willen even helemaal bij U zijn
en luisteren naar Uw stem, diep in onszelf.

…….. s t i l t e ……..

God, ieder van ons is uw kind
en U houdt van ons allemaal.
U kent ons door en door.
We hoeven U niet voor de gek te houden
of stoer te doen.
Gewoon onszelf zijn is genoeg.
Wij bidden, God,
wilt U ons ook vandaag helpen
om te begrijpen wat de verhalen ons vertellen,
dat vragen wij U in naam van Jezus, Uw Zoon en onze broeder.
Dank U God.
Amen

Verwerking

Gesprek met de kinderen

Praat met de kinderen na over bidden in de kerk, thuis, op school, of de fiets. Wanneer hebben ze het gevoel dat God je het meest nabij is? Hoe is het om samen met anderen te bidden? Zijn er dingen die je niet moet vergeten als je bidt? (je aandacht erbij houden, eerlijk zijn, je niet bezig houden met wat anderen allemaal verkeerd doen)

Het kan makkelijk zijn om de afbeelding van christelijke gebedshoudingen erbij te nemen, maar die is niet compleet! Andere houdingen, zoals de armen geheven naar boven of de handen geopend voor of naast je zijn ook mogelijk. De afbeelding van kinderen in gebed laat tekeningen van kinderen zien die in gebed zijn. 

gebedshoudingen

















Uitspelen van het verhaal

Het verhaal van vandaag leent zich uitstekend om het uit te spelen.
Begin met een vooroefening. Geef alle kinderen de opdracht om zo te bewegen dat je goed kan zien dat je heel erg tevreden bent met jezelf. Hoe voelt dat? Vraag hen vervolgens het tegenovergestelde te doen: hoe doe je als je verlegen bent of als je je schaamt over jezelf. Hoe voelt dat?

gebedshouiding riemen en mantelBouw de ruimte met eenvoudige middelen om tot een tempel of een kerk. Zet bijvoorbeeld een soort Godslamp op een tafel. Zorg dat het duidelijk is waar je binnenkomt en waar het Allerheiligste is. Leg dat de kinderen ook even uit. Geef een kind de rol van tollenaar en een ander de rol van Farizeeër. Geef de tollenaar als attribuut een portemonnee en of aktetas mee en de Farizeeër een gebedenboek. Nodig hen uit de tempel te betreden en te gaan bidden. Kijk er met elkaar even naar.

Vervolgens nodigt u de andere kinderen ook uit om ergens in de ruimte te komen bidden. Tenslotte is de tempel altijd druk bezocht. Ze mogen zelf weten waar ze gaan staan en welke houding ze aannemen. Als iedereen een plek heeft gevonden ga dan met hen in gesprek. Lukt het hen om te bidden? Willen ze vertellen waarom ze juist dat plekje hebben gekozen? Waarom bidden ze met hun handen gevouwen, met hun ogen dicht, of juist met hun ogen open?

Extra's

Liedje: Wees eens even stil

kum ba yahWees eens even stil, heel stil.
Wees eens even stil, heel stil.
Wees eens even stil, heel stil,
heel stil, heel stil.

 

Deze tekst kun je zingen op de melodie van Kum Ba Yah.

Zing stees zachter totdat het helemaal stil is.

 

Kleurplaat de Farizeeër en de tollenaar

Na het oefenen van de gebedshoudingen kunnen de kinderen een kleurplaat maken. Vraag ze de gebedshouding  die ze het fijnst vinden met hun lievelingskleuren in te kleuren. Staat die houding er niet bij? Laat ze dan tekenen hoe die er uitziet. 

 

kleurplaat farizeeer tollenaar

Farizeeër en de tollenaar: wie zegt wat?

De afbeeldingen van een farizeeër en een tollenaar drukt u af op twee aparte bladen. Die krijgen een plekje in de ruimte. Welke uitspraken horen bij hen?

a. Deze twee afbeeldingen van de Farizeeër en de tollenaar kunnen groot ergens in de ruimte opgehangen worden of worden neergelegd.
b. Of zij kunnen gekopieerd worden en aan de kinderen gegeven worden.
Kiest u voor het laatste, laat de kinderen dan hun twee afbeeldingen eerst inkleuren.

Schrijf elke van de onderstaande regels op een witte strook papier:farizeeer

• God, help me, ik heb zonden gedaan.

• Hij durfde zelfs niet naar de hemel te kijken.

• Hij klopte zich op zijn borst.

• Ik dank U dat ik niet ben zoals andere mensen.

• Ik dank U, dat ik niet ben als die tollenaar daar.

• Twee keer in de week vast ik.

• Ik geef veel geld aan de tempel en aan goede doelen.tollenaar

• Die man ging naar huis als een vriend van God.

• Hij maakte zichzelf groter.

• Hij maakte zichzelf kleiner.

Lees de zinnen één voor één voor:
Kiest u voor a. 
dan kan er steeds één kind naar voren komen, die de regel bij één van de twee afbeeldingen legt.

Kiest u voor b.
dan krijgt ieder kind haar of zijn stroken met regels om bij de eigen afbeeldingen te leggen.

Een regel wordt voorgelezen.
De kinderen krijgen de tijd om even na te denken en dan de regel bij één van de twee afbeeldingen te leggen

Bespreek samen na.

Achtergrond

Bidden in de Bijbel

Bidden
In de Bijbel wordt veel gebeden. In de meeste gevallen is er sprake van vrij gebed. Mensen richtten zich tot God met hun zorgen en vragen of prezen God om wie God is en wat God voor ons doet. Er waren in bijbelse tijden echter ook wel vaste gebeden zoals het Joodse Achttiengebed.
Bidden kon men thuis doen of in de tempel. Jezus trekt ook vaak gewoon de natuur in en gaat bidden op een eenzame plaats. De houding bij het bidden was niet vastgelegd. Men kon knielen of staan, het hoofd buigen of de ogen ten hemel slaan. De handen waren soms ten hemel geheven, soms voor de borst gekruist.
In de tempel, waar Jezus' verhaal van vandaag gesitueerd wordt, bad men meestal staande. Men richtte zich daarbij tot de hemel, waardoor het niet ongebruikelijk was dat iemand met open ogen en geheven hoofd naar boven keek. Waarschijnlijk gebruikte men in Jezus tijd al gebedsriemen en de gebedsmantel.

Voor Jezus is bidden vanzelfsprekend. We lezen in het Evangelie meermalen dat Hij zich terug trekt om te bidden op een rustige plek. Het is voor Hem geen vraag of je bidt, wel is Hij kritisch over hoe er gebeden wordt. Vooral het demonstratief bidden om je imago als vroom mens op te poetsen, wordt door Jezus afgekeurd.

Bidden is contact zoeken met God. Dit contact verloopt niet zoals het contact van mensen onderling. We kunnen God niet zien, niet horen, niet voelen, niet ruiken. Dat maakt mensen onzeker of hun gebed wel aankomt. Zowel in het Oude Testament als in het Nieuwe Testament wordt ons verzekerd dat God aandacht heeft voor ons gebed. Gods bijzondere aandacht gaat uit naar de gebeden van de kwetsbaren en de kleinen. In die zin is God partijdig.

Farizeeërs en Tollenaars
farizeeer tollenaar3Een Farizeeër is iemand die hoort tot de beweging van de Farizeeën. Zij zijn erop uit de Tora van Mozes in al zijn facetten te bestuderen en te beleven. Het is een beweging van vrome Joden, die heel het dagelijks leven wil laten doordesemen van de Tora. Het gevaar van deze vrome levenshouding school erin dat zij deze houding ende verplichtingen die erbij horen, ook van anderen gingen eisen. 
Tollenaars behoren ook tot het Joodse volk. Zij inden de belasting voor de gehate Romeinse bezetters, en waren daarom verre van geliefd. Ze stonden bekend als mensen die hun eigen volk afpersten. 
Farizeeërs en tollenaars zijn zeker geen vrienden van elkaar. 

vrijdag 14 oktober 2022

Geef niet op!

 

Vandaag wil Jezus ons zeggen dat we steeds moeten bidden en het niet op moeten geven. Om het duidelijk te maken vertelt hij een parabel over een weduwe die in een uitzichtloze situatie verkeert. In een conflict met een tegenstander, eiste zij recht bij een rechter. Maar die luistert niet en vindt haar maar lastig. Zij houdt echter vol en bleef bij de rechter komen. Tot slot verschafte hij haar recht, maar eerder om van haar af te zijn, dan om de rechtvaardigheid.

weduwe rechter

God luistert ook naar onze gebeden om hulp. En als deze vrouw tenslotte toch haar recht krijgt van zo'n onrechtvaardige rechter, dan zal God die rechtvaardig is onze gebeden zéker verhoren. Maar dan moeten we wel blijven bidden!
Door te bidden komen we voor anderen op en vertellen we aan God wat we belangrijk vinden. Door dat vertellen komen we misschien ook wel op ideeën wat we zelf zouden kunnen doen!

We denken deze kinderwoorddienst met de kinderen na over volhouden en volharden in gebed, en over hoe God de gebeden van de mensen verhoort. Wie weet ontdekken de kinderen dat ook zijzélf de handen van God kunnen zijn.


Opening

Ziet u mij wel?

Zet een kaars midden op de tafel en steek hem aan. Vraag de kinderen om te gaan zitten. Samen met u kunnen ze nu, voor de bijbellezing, zich even inleven in de positie van iemand zoals de weduwe waar ze straks over zullen horen.

vinger opstekenStelt u eens de vraag aan de kinderen hoe vaak ze hun vinger hebben moeten opsteken in de les voordat de meester of juf reageerde op hun omhooggestoken hand. Vraag vervolgens waarom ze denken dat de juf of meester niet reageerde.

Misschien komen de kinderen met antwoorden als: de juf moest kiezen uit heel veel handen, ze keek mijn kant niet op, of de meester trekt hem altijd voor. Of: hij vroeg het wel aan mij, maar ik gaf niet het goede antwoord en toen wees hij een andere opgestoken vinger aan. Vraag even door aan de kinderen hoe dat was. Vervelend misschien, en waarom dan?

Sluit het gesprekje af met de opmerking dat de weduwe in het verhaal uit de Bijbel dat de kinderen gaan horen misschien ook wel het gevoel had dat ze steeds haar vinger omhoog stak om de aandacht van de rechter te trekken, maar dat ze steeds overgeslagen werd.

Bidt dan het openingsgebed over God die altijd naar ons luistert als wij tot Hem bidden, en lees het verhaal van de weduwe en de onrechtvaardige rechter.

Bijbel

Navertelling Lucas 18,1-8

De lezing is vandaag uit Lucas 18,1-8. Voor de oudere kinderen is de Bijbel in Gewone Taal of het Evangelieboek voor kinderen goed te begrijpen. Voor kleinere kinderen is er de navertelling.

De vrouw en de rechter
Jezus wilde aan zijn leerlingen laten zien hoe belangrijk het is om te blijven bidden. Hij zegt zelfs dat je dat nooit moet opgeven God om dingen te vragen. Hij zocht een voorbeeld om te laten zien hoe belangrijk het is om vol te houden. Toen vond Hij er één. En Hij vertelde: "In een grote stad woonde een rechter. Een rechter is iemand die moet beslissen wie er gelijk heeft, en die dus eerlijk moet omgaan met de regels. Anders kan hij niet goed weten of iemand gelijk heeft of niet. Deze rechter had geen respect voor God en hij hield ook nooit rekening met de mensen.
ontrechtvaardige rechter en weduwe 2In dezelfde stad woonde ook een weduwe. Haar man was overleden, en nu was er niemand die voor haar kon zorgen. Daarom moest ze geholpen worden. Ze ging naar de rechter omdat hij ervoor kon zorgen dat ze goede hulp zou krijgen. Maar dat deed hij niet; hij deed net of hij de vrouw niet hoorde. De vrouw gaf niet op en kwam steeds weer bij hem terug. Dan vroeg ze het opnieuw, en nog eens, en nog een keer. En de rechter...? Die vond haar maar lastig omdat ze steeds terugkwam.
Nadat ze voor de twintigste keer naar hem toe was gegaan, besloot hij eindelijk te doen waar ze recht op had. Hij wilde van haar gezeur af zijn, en deed wat ze vroeg. Zo kreeg ze eindelijk hulp."

Jezus kijkt rond. Begrijpen de leerlingen zijn voorbeeld? Dan sluit Hij zijn verhaal af met de opmerking: "Kijk, als zelfs een oneerlijke rechter gaat doen wat je hem vraagt als je het steeds opnieuw vraagt, dan zal God toch zéker iets doen met het gebed dat de mensen elke dag tot hem bidden? God geeft altijd antwoord. Misschien is het antwoord soms wel eens anders dan je gedacht had. Blijf daarom geloven en loop niet van God weg."

Gebed

Gebed om vol te houden

Goede God,
We vertrouwen erop dat U naar ons luistert
en ons steeds wilt helpen,
Daarom bidden wij:
help ons door te gaan met het goede in mensen te zien
zelfs wanneer één van hen ons niet goed behandelt.
Help ons om te blijven geloven in mensen,
dat er altijd mensen zijn
die anderen blijven helpen en steunen.
We bidden ook voor wie de moed opgeeft,
en om steun voor families en vrienden die verdrietig zijn
om een ziek familielid.
God, geef ons geduld om rustig af te wachten
wat U zult antwoorden op onze vragen.
Al begrijpen wij uw antwoorden niet altijd,
help ons te vertrouwen
op uw liefde en zorg voor ons.
Amen

Verwerking

Gesprek met de kinderen

De weduwe uit het bijbelverhaal voelde zich niet gezien of gehoord door de rechter.
Via het gesprekje dat u met de kinderen voerde voordat u de bijbellezing voorlas, kunnen de kinderen gemerkt hebben dat zij dat gevoel ook kennen. Vraag aan de kinderen hoe het verhaal afgelopen is voor de weduwe. (de weduwe vindt uiteindelijk wel gehoor bij de rechter)
Hebben zij dat zelf ook gemerkt toen ze de aandacht van de juf of meester wilden trekken, dat ze opeens wel opgemerkt werden? Hadden ze dat wel verwacht? Waarom? (Juf let altijd goed op, meester geeft bijna iedereen een beurt bijvoorbeeld) Vertel de kinderen dat dit vertrouwen heet.

Maak de overgang naar het God ergens om vragen. We noemen dat bidden. Informeer kort of de kinderen wel eens bidden. Is dat dan voor henzelf, of bidden ze ook voor anderen?

Laat de kinderen nu aan elkaar vertellen waar ze goed in zijn: bv. in tekenen of voorlezen, of sporten. En vertel ze aansluitend dat God mensen vaak vraagt om met hun goede eigenschappen of vaardigheden anderen te helpen. Als je in het gebed God om iets vraagt voor een ander, zal Hij je vraag misschien niet zomaar vervullen, maar juist jóu vragen om met de gaven die jij hebt te ontdekken hoe je anderen kunt helpen.

lieve-papa-tekeningStimuleert u de kinderen voorbeelden te geven van hoe zij dat wat ze goed kunnen in kunnen zetten voor anderen. Als je mooi kunt tekenen kun je met je tekening iemand opvrolijken, bijvoorbeeld.

Aan het eind van het gesprek gaat u nog even terug naar het onderwerp bidden. Vertel de kinderen dat ze God vooral moeten blijven bidden om de goede afloop van iets. Maar dat het daarbij niet hoeft te blijven: zelf kunnen ze meewerken aan het laten uitkomen van het gebed door hun gaven (dat wat ze goed kunnen) in te zetten. Zo zorgen ze ook dat gebeden verhoord worden.

Sluit het gesprek af met een kleurplaat voor de kleintjes of een stripverhaal voor de wat oudere kinderen. U vindt deze bij de Extra's.

Kleurplaten: De weduwe en de onrechtvaardige rechter

Op de kleurplaat zien de kinderen de rechter en de weduwe. Laat de kinderen naar de houding van de personen kijken. Wat doet de rechter? (hij wijst af) Wat doet de weduwe? (zij dringt aan, houdt vol)

een moeilijke vraag: Waarom ziet de rechter er lachend uit? (hij lacht omdat hij niet ziet of wil zien hoe moeilijk de weduwe het heeft; haar verdriet interesseert hem niet!)

 

kleurplaat onrechtvaardige rechter

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Er is ook nog een wat moeilijkere kleurplaat voor wat oudere kinderen.kleurplaat onrechtvaardige rechter2

Stripverhaal bij Lucas 18,1-8

weduwe rechter strip

In dit stipverhaal lijken alle plaatjes op elkaar. Toch gebeurt er iets...

Druk voor alle kinderen de strip op een A-4tje af. Laat de kinderen bij elke afbeelding tekst bedenken, en die in tekstballonnen toevoegen, zodat het verhaal tot leven komt. Laat de kinderen verschil maken tussen wat gezegd en wat gedacht wordt. (tekst-ballonnetjes en tekst-wolkjes).

Laat de kinderen na afloop hun verhaal aan de hand van de plaatjes aan elkaar vertellen.






Spelletje: hoe lang houd je het vol?

De weduwe bleef net zo lang volhouden tot ze gehoord werd. U kunt met de kinderen een volhoud-spelletjes doen.
Dit spelletje laat zien hoe knap het is en ook hoe moeilijk om vol te houden. Maar als je volgehouden hebt voel je je heel trots.

op een beenU kunt de kinderen vragen of ze met z’n tweeën elkaar een hand willen geven en dan allebei op een been willen gaan staan.
Dan stelt u een aantal vragen aan de kinderen. Bijvoorbeeld: 'Wat is een weduwe?' 'Wat doet een rechter?' 'Wat is bidden?' Bedenk zelf nog meer vragen. Wie een vraag goed heeft beantwoord, mag 5 seconden proberen de ander om te duwen.
Als diegene blijft staan, dan is de volgende vraag voor de ander.

Hoe lang houden de kinderen het vol om op één been te staan?
Wie zijn tweede voet aan de grond zet is af!

Verhaal over de hulp van God

Ik wacht op redding

Er is een enorme overstroming in het dorp. Het water stroomt door de straten en komt steeds hoger te staan. Een man is zo slim om op het dak van zijn huis te vluchten. Al snel komt er een vlot aan en de man op het vlot roept: "Meneer, kom met me mee, het is hier levensgevaarlijk!" Maar de man roept: "Nee, want ik vertrouw op God, God zal me redden!" De man op het vlot haalt zijn schouders op en vaart verder.

reddingEven later wordt het de man nat onder de voeten, zó hoog is het water al. Het water stijgt snel als er een boot langskomt. De bestuurder van de boot roept: "Meneer, klim in de boot, u verdrinkt nog!" "Nee", zegt de man "de Heer zal me redden!" De bestuurder kan hem niet overtuigen en vaart dan maar door.

Het water staat de man nu tot aan zijn lippen. Een helikopter vliegt uit en hangt recht boven hem. Er wordt een touw uitgeworpen. De piloot roept naar beneden: "Meneer, we verzoeken u onmiddellijk omhoog te klimmen, want u gaat het anders niet redden hier! Dit is niet verantwoord!" Maar het antwoord van de man blijft hetzelfde: "Beste piloot, ik blijf hier, want God zal me redden!"

Uiteindelijk verdrinkt de man tóch en komt hij in de hemel voor God te staan. Verontwaardigt zegt hij: "Mijn Heer, ik heb al die tijd op U vertrouwd en om U geroepen! Waar was U? Waarom redde U mij niet?" God zucht daarop eens diep en antwoordt net zo verontwaardigt: "Beste man, Ik stuurde een vlot, een boot en zelfs een helikopter op u af..."

Achtergrond

De rechter en God

Deze en de komende zondag de 30ste van het jaar C zijn beiden uit hoofdstuk 18 van Lucas en gaan beide over bidden. Volgende week gaat het meer over de manier waarop je bidt, deze week is het meer een aansporing om vol te houden met het gebed.
In de vijf boeken van Mozes zijn de weduwe, de wees en de vreemdeling de toetssteen of er recht gedaan wordt en of een koning al dan niet rechtvaardig regeert. Zo staat er in Deuteronomium 10,8: “Hij verschaft weduwen en wezen recht, neemt vreemdelingen in bescherming en voorziet hen van voedsel en kleding.” En in Deuteronomium 24,20: “Wanneer u bij de olijvenoogst tegen de takken slaat, mag u achteraf niet nagaan of u wel alles hebt. De rest is voor de weduwen, wezen en vreemdelingen.”
De toehoorders van Jezus moeten hun oren gespitst hebben, toen zij hoorden over een weduwe en een rechter. Zij wisten dat het dan over het hart van de Thora zou gaan: ‘heb je naasten lief als jezelf’.

onrechtvaardige rechterJezus vertelt de parabel van de weduwe en de onrechtvaardige rechter in de verzen 2-8a, waarbij we nog een onderscheid kunnen maken tussen de parabel zelf (verzen 2-5) en de uitleg van Jezus (‘de Heer’, verzen 6-8a). De nadruk ligt op de rechter. Het bezoek van de weduwe dient slechts om het onrechtvaardige gedrag van de rechter te illustreren. Hij is helemaal niet begaan met het lot van weduwen en wezen.
Hoe anders is God! Die zal eindeloos recht verschaffen aan allen, en in het bijzonder aan wie onrecht is aangedaan. De oorspronkelijke betekenis van deze parabel ligt in het contrast tussen de rechter en God.

wordt de aandacht verlegd naar het aandringen van de weduwe. De vraag hoe wij omgaan met ‘de weduwe, wees en vreemdeling’ is nog steeds een toetssteen voor het al dan niet rechtvaardig zijn van de samenleving. In feite zegt het verhaal: als de onrechtvaardige rechter al luistert naar de herhaaldelijk aandringende weduwe, hoeveel temeer zal God dan recht verschaffen aan zijn uitverkorenen die dag en nacht tot hem roepen!
Zo wordt de parabel een aansporing om goed te doen voor de naaste en zonder ophouden te bidden. Het slotvers 8b versterkt die aansporing nog: “Maar als de Mensenzoon komt, zal Hij dan geloof vinden op aarde?” Zullen er mensen zijn die steeds maar weer God betrekken bij hun leven?
N.B.: lees vooral ook eens de eerste lezing uit Ecclesiasticus, van de komende zondag: "Het gebed van de arme dringt door de wolken heen, zolang het zijn doel niet bereikt, rust het niet; het laat niet af, totdat de Allerhoogste zich erbarmt, en de Rechtvaardige oordeel velt en recht verschaft."

vrijdag 7 oktober 2022

Dankbaarheid

 

Tien zieke mensen komen Jezus tegen. Ze zijn melaats, hebben geen contact met andere mensen, want die zijn veel te bang ook ziek te worden. Maar Jezus geneest ze, alle tien. Blij rennen ze weg. Ze kunnen er alleen nog maar aan denken dat ze hun familie en vrienden weer kunnen ontmoeten. Vergeten ze niet iets...?

melaatsen kershisnikEentje gaat terug om Jezus te bedanken. Hij toont zijn dankbaarheid voor dit prachtige wonder van zijn genezing. Hij begrijpt dat het niet vanzelfsprekend is, maar een bijzonder cadeau.

En wij? Waar zijn wij dankbaar voor? Voor hele bijzondere dingen, of ook voor de gewone mooie dingen van het leven?

We hopen dat de kinderen deze zondag ontdekken dat ze veel hebben om dankbaar voor te zijn, en dat het mooi is dat af en toe eens hardop te zeggen of te zingen!

Of doe als Joes uit het filmpje van Kleine Uil: roep het omhoog naar de hemel!


Opening

Wat is dankbaarheid?

Open met de kinderen in een kring, heet iedereen welkom en zeg dat u dankbaar bent dat ze allemaal weer gekomen zijn. 
In het midden van de kring staat een kaars; er ligt een afbeelding bij van een biddende vrouw.

dankbaarheid5Steek een kaars aan, als teken dat God in ons midden is.

Bid dan het openingsgebed. Daarin komt het woord ‘dankbaar’ al voor.
Vraag na het openingsgebed waarom ze denken dat deze vrouw knielt en bidt.
Misschien komen de kinderen zelf ook op het woord 'dankbaar' of 'dankbaarheid'.
Praat even kort over dat woord. Wat betekent het eigenlijk?

Dan volgt het verhaal uit de Bijbel.




Bijbel

Kinderfilmpjes rond evangelieverhalen: Kleine Uil wordt wijs

De tweede aflevering van een nieuwe, leuke manier om kinderen bijbelverhalen te vertellen! Maak kennis met Joes, Mara en Kleine Uil en een mooi verhaal uit het 'Boek van mijn Moeder'.

Bekijk hier aflevering 2: Bedanken - een op de tien zegt dankjewel, gebaseerd op het verhaal van de genezing van de tien melaatsen (Lc. 17,11-19)

De filmpjes zijn vrij toegankelijk op internet. Doordat ze aansluiten op de lezingen van het r.k. leesrooster vormen ze een mooie opstarter voor kinderwoorddienst/kindernevendienst en catechese. In de klas helpen ze de leerkracht invulling te geven aan levensbeschouwelijke vorming.

De volgende aflevering van Kleine Uil wordt wijs komt half oktober online bij zondag 30 oktober.

Colofon
Uitgave: 2022 Adveniat, Baarn
Teksten, poppen en tekeningen: Marjet de Jong
Poppenspel: Mariska Litjes, Marjet de Jong
Opname en editing: Mannes van der Burg
Vertelstem verhaal: Tom Dirks
Muziek: Esther Ocheng
Redactieadvies en webmaster: Edith Vos

YouTube kanaal ‘Kleine Uil wordt wijs’

Kleine Uil wordt wijs is mede mogelijk gemaakt door de StBKBO te Nieuw-Vennep.


Navertelling Lucas 17,11-19

De evangelielezing van vandaag is Lucas 17,11-19. Voor de jongste kinderen kan de navertelling gebruikt worden, voor wat oudere kinderen is de vertaling uit b.v. het Evangelieboek voor kinderen of de Bijbel in Gewone Taal heel goed te begrijpen.

Tien zieke mensen komen bij Jezus

Jezus liep door allerlei steden en dorpjes heen. Hij was op weg naar Jerusalem, de grote stad van het land Israël. Maar het duurde nog wel even voor Hij daar zou zijn. Overal onderweg waren er mensen die Hem wilden horen vertellen, bij Hem gingen zitten en Hem even aan wilden raken. Meestal liet Jezus ze dat maar doen. ‘Als de mensen Mij aanraken, dan raken ze ook een beetje God aan’, dacht Hij dan.
Soms raakte Jezus zelf ook mensen aan. Doordat Hij bijvoorbeeld zijn handen op hun ogen legde. Af en toe werden mensen echt beter, nadat ze door Jezus aangeraakt werden. De man van wie Hij de ogen aanraakte was blind en kon daarna weer zien. Dat was een wonder! Jezus raakte mensen ook in hun hart, alleen maar door de woorden die Hij zei.

Op een keer kwam Jezus in een dorp. Op een afstandje stonden tien zieke mensen. Ze riepen tegen Jezus: “Meester, heb toch medelijden met ons!” Door hun ziekte waren er allemaal vieze plekken op hun huid gekomen. Daarom bleven ze meestal op wat afstand staan van andere mensen. De mensen wilden hun niet aanraken. Ze waren veel te bang ook melaats te worden; zo heette die ziekte.
Dit keer raakte Jezus hun ook niet aan. Maar Hij zei wel iets tegen ze dat heel veel kracht had. Hij zei: ”Ga naar de tempel, naar de priesters en laat zien wie je bent”. Terwijl ze wegrenden om dat te gaan doen werd hun hele huid weer gaaf. Alle vlekken verdwenen als sneeuw voor de zon! Weer een wonder van Jezus!

melaatsen 1Negen van die tien melaatse mensen wilden aan iedereen vertellen dat de vieze vlekken verdwenen waren. Ze waren zo blij! Ze gingen overal naar toe eom te laten zien dat ze genezen waren, en vergaten helemaal dat het door Jezus kwam. Eén van de tien deed het anders. Hij ging terug naar Jezus. Hij juichte van blijdschap. Toen ging Hij op zijn knieën zitten en boog zijn hoofd. “Dank U, Jezus," zei hij, “vanuit de grond van mijn hart.” Jezus keek de man aan en zei: “Er zijn toch tien mensen beter gemaakt? Waar zijn de anderen toch? Ga jij nu ook maar. Maar weet, dat het jouw geloof in God is dat jou gered heeft.”
Deze man was een Samaritaan, een man uit een ander volk, een vreemdeling.

Gebed

Openings- en slotgebed

Openingsgebed

Goede God,
Met het licht van de kaars die brandt,
weten wij dat U bij ons bent.
Even zitten wij heel stil en luisteren naar uw stem.
We bidden, God, om dankbaarheid.
Wat is dat eigenlijk precies?
We danken U omdat wij dankbaar zijn voor zoveel mooie dingen.
Dank U wel, God!
Amen

 

Slotgebed

Lieve God,
Nu weten wat meer wat dankbaarheid is.
En daarom danken wij U: voor alles wat bloeit,
de regenboog die aan de hemel groeit,
voor de sterren, zij stralen vol leven,
voor de vrienden die U mij hebt gegeven,
dank U voor de zon en de maan,
dank U voor alles wat U hebt gedaan!
Amen

of 

Lieve God,
Nu weten wij wat meer wat dankbaarheid is.
En daarom danken wij U: voor de vrienden die U ons hebt gegeven,
voor de mensen die lief zijn en ons helpen,
voor de mooie dingen die zo maar gebeuren in ons leven.
Help ons, God, de kleine dingen die gebeuren ook te zien,
die dingen waar je dankbaar voor kan zijn,
en laat ons niet vergeten om af en toe ‘dank u wel!’ tegen iemand te zeggen.
Dat maakt ons blij, God!
Amen

Verwerking

Gesprek met de kinderen

In het kringgesprek kan gekeken worden hoeveel de kinderen van het verhaal begrepen hebben.
Praat eerst kort over het aanraken en de wonderen die Jezus doet. Herkennen de kinderen het dat als iemand je aanraakt, je dan beter wordt? Breng zo nodig het voorbeeld in van een vader of moeder die een kus geeft op de zere knie, of die maakt dat je buikpijn overgaat, door de handen op je buik te leggen.
Vraag de kinderen hoe ze zich voelen als dat gebeurt en buig het gesprek zo naar de dankbaarheid.
Begrijpen zij ook waarom die man uit het verhaal zo dankbaar was? Wat doe je als je dankbaar bent? (iemand bedanken, zeggen dat je blij bent, een cadeautje geven)
Zou Jezus teleurgesteld zijn dat er maar één van de tien terugkwam om Hem te bedanken? Waarom wel, of waarom niet?

Maak de overgang naar waar de kinderen zelf dankbaar voor zijn. Bij de Extra’s vind u informatie over ‘het trainen van dankbaarheid’. Niet alles is vanzelfsprekend. Met kinderen kan geoefend worden in zó naar hun leven te kijken dat het een gave, een geschenk is. Wie zich dat realiseert krijgt al snel een gevoel van dankbaarheid wanneer er iets goeds of iets moois gebeurt. De kunst is het te herkennen, te benoemen en er ruimte aan te geven.
Begin met de kinderen zo’n training in dankbaarheid. Sta stil bij het niet vanzelfsprekende in hun leven, en alle kleine mooie dingen die gebeuren.
Vraag dan of de kinderen iets weten om dankbaar voor te zijn.
Neem hier de tijd voor en probeer de kinderen tot iets substantieels te brengen.

dankbaarheid3Geef hen daarna papier en pennen, kleurpotloden of verf.
Vraag de oudere kinderen vervolgens om een gebed te maken. Ze kunnen beginnen met de zin:
God, ik ben zo blij met.... of God, ik ben dankbaar voor....
Help hen dan met het uitwerken.

De jongere kinderen kunt u vragen om dat wat zij genoemd hebben te tekenen. Een mooi voorbeeld van tekeningen en dingen om dankbaar voor te zijn, vindt u bij de Extra's in een kort Youtubefilmpje.

U kunt er ook voor kiezen om met alle kinderen samen een lied te schrijven op de tekst van het bekende liedje Dank U voor deze nieuwe morgen. Kijk bij de Extra's voor het oorspronkelijke lied. Sluit de kinderwoorddienst af met het slotgebed en het zingen van uw eigen lied, of vraag of het bij terugkomst in de kerk door de kinderen gezongen kan worden. 

Extra's

Gedichtjes: Tien melaatsen

Twee gedichtjes bij het verhaal.

melaatsen gedicht

En nog een klein gedichtje van Marjet de Jong:

Tien mensen met een ziekte roepen Jezus aan.
Hij heeft er tien genezen, ze zijn naar huis gegaan.
Maar één wil God bedanken voor wat Hij heeft gedaan.
Die ene die terugkomt is een Samaritaan.
Waar zijn de negen anderen? Ze denken nergens aan.
Een vreemde kan soms beter het geschenk van God verstaan.

Trainen in dankbaarheid

Dankbaarheid is niet vanzelfsprekend. Je kunt het trainen. Op de website van Geloven Thuis wordt uitgelegd hoe u dat kunt doen. Samen bidden is een goede mogelijkheid om dankbaarheid te benoemen.
dankbaarheid2

Een stukje van de website:
Een andere manier is die van de Joodse arts Janusz Korczak, directeur van het Joodse kindertehuis in Warschau tot in de Tweede Wereldoorlog. Hij liet de kinderen elke dag 's avonds iets opschrijven, wat die dag gebeurd was, iets waarvoor ze echt dankbaar waren. Het mochten geen algemeenheden zijn, zoals we dat al te vaak wel in gebedjes doen: dank U voor mijn ouders, voor de bloemen enz. Het moest iets zijn waar het kind echt blij om was.
Bijvoorbeeld: je stond in een winkel, allerlei mensen kropen voor, je durfde niks te zeggen, maar toen zei zomaar een mevrouw: 'nee, eerst is hij aan de beurt!'

Tekeningen en liedje over dankbaarheid

Wanneer de kinderen een tekening of gebed gaan maken over waar ze dankbaar voor zijn, kunt u eerst met ze naar dit Youtubefilmpje kijken.














Liedje: Dank U, voor deze nieuwe morgen

Dank U voor deze nieuwe morgen,liedje dank u
dank U voor elke nieuwe dag.
Dank U dat ik met al mijn zorgen 
bij U komen mag.

Dank U voor deze mooie aarde
dank U voor sterren, maan en zon.
Dank U dat U ons wilt bewaren,
kracht en levensbron.

Dank U dat alle vogels zingen,
dank U voor elke boom in bloei.
Dank U voor zoveel goede dingen,
dank U dat ik groei.

Dank U voor steun in moeilijkheden,
altijd ziet U naar mensen om.
Dank U voor vrienden en voor vreemden
die ik tegenkom.

Dank U voor alle mooie klanken,
al wat ik zien en horen kan.
Dank U - o God, ik wil U danken
dat ik danken kan. 

Tekst: Gert Landman, vrij naar Martin G. Schneider, muziek: Martin G. Schneider
Uit: Kom en Zing, Geloofsliederen voor kinderen, Adveniat 2015

 

Dankbaarheid is een deugd

Dankbaarheid is één van de 52 deugden uit het Deugdenspel. Het zijn bouwstenen van het karakter van elke mens.  Op de website Het Deugdenspel vindt u allerlei tip en suggesties om met kinderen bezig te zijn met de deugd Dankbaarheid. 
Voor de verwerking wordt gebruik gemaakt van een zogenaamde Deugdenkaart, waarop verschillende zinnen staan die met elkaar besproken kunnen worden. 

dankbaarheid4









Spelletjes: Bij elkaar horen

Het is natuurlijk al te gemakkelijk om de mensen die niet naar Jezus kwamen te veroordelen. Ze toonden geen dankbaarheid.
Toch is het wel te begrijpen. Stel je voor dat je niet meer bij je familie mag komen, en je vrienden je niet meer willen zien. Doordat deze mensen genezen waren, konden ze plots weer contact opnemen met de familie, ze hoorden er weer bij.

Speel een spel over er weer bij horen.

1. Met een grotere groep: Levend memorie

Zet één kind op de gang en laat de kinderen die binnen blijven tweetallen maken. De tweetallen moeten samen een geluid uidkiezen wat ze allebei maken.
Degene die op de gang staat wordt van de gang gehaald en mag kinderen aanwijzen die dan hun geluid moeten maken. Op deze manier moet hij/zij tweetallen verzamelen tot dat iedereen zijn maatje weer heeft gevonden.

Aanpassingen:
1. U kunt kinderen geluiden laten maken die niet hetzelfde zijn maar wel bij elkaar horen, zoals dierengeluiden, autogeluiden, muziek, dingen die vallen, sportgeluiden, enz.
Of u kunt ze woorden laten zeggen die bij elkaar horen in dezelfde categorie.
2. U kunt kinderen in tweetallen hetzelfde gebaar laten maken.
3. U kunt twee kinderen tegen elkaar laten spelen, door twee kinderen op de gang te zetten en ze ieder zoveel mogelijk paren laten verzamelen. Net als met memorie kunt u de beurt laten overgaan als de tweetallen niet kloppen.

2. Met een kleinere groep: Hoe hoor ik erbij?

kinderkringZet een kind op de gang. De rest overlegt een teken. Zoals aan de neus kriebelen, een hand door je haar halen, knipogen of je tong uitsteken. Het kind dat op de gang staat komt vervolgens binnen en iedereen gaat in een cirkel om hem of haar heen staan. De kinderen willen niet dat dit nieuwe kind erbij hoort en dus doen ze hun geheimen gebaar elke keer stiekem. Wanneer het kind in het midden het gebaar door heeft gaat hij bij de andere in de cirkel staan en voert het gebaar uit. Als hij of zij het fout heeft, dan hebben de kinderen gewonnen. Wanneer het gebaar klopt dan hoort het kind er nu officieel weer bij.

Variaties:
1. Zoek iets wat je constant kunt uitvoeren, zoals de arme over elkaar, het hoofd iets naar links gekanteld, rechterbeen over het linkerbeen, mond constant iets open, enzovoort.
2. Doe meerdere gebaren om het moeilijker te maken; vaak heeft een groep meer dan één gebaartje. Wordt het lastiger als er twee verschillende gebaren door elkaar heen lopen?
3. Laat de kinderen allemaal met elkaar praten en hetzelfde stopwoordje gebruiken, pas als het stopwoordje geraden is hoort het kind van de gang er weer bij.

Achtergrond

Melaatsen

Ambro Bakker s.m.a. schreef over dit verhaal van de tien melaatsen:
‘Jezus geneest tien melaatsen. Hij is geen dokter, geen kwakzalver. Hij beschikt alleen over het medicijn van de liefde. Want alleen de liefde, zegt Jezus, helpt mensen weer op weg. Alleen de liefde haalt mensen uit hun isolement. Diegene die liefheeft, is tot wonderen in staat, kan zelfs bergen verzetten.'

Eén mens keert terug: een Samaritaan nog wel, een gastarbeider, een vreemdeling.
De enige die correct handelt, komt hier niet eens vandaan!
De Syriër Naäman uit de eerste lezing en de Samaritaan uit het Evangelie, behoren niet tot het uitverkoren volk, maar zij mogen toch ervaren dat er van God een genezende kracht uitgaat.
Naäman neemt wat grond mee om zijn genezing blijvend te gedenken, want het is de God van Israël die hem weer vaste grond onder de voeten heeft gegeven.
Oude Testament, 2 Koningen 5,17:
Toen zei Naäman: “Geef mij dan tenminste een vracht aarde mee, zoveel als een koppel muildieren kan dragen, want uw dienaar wil aan geen andere goden brand- of slachtoffers meer opdragen, dan aan de Heer alleen.”

Melaatsheid
Soms wordt melaatsheid vereenzelvigd met lepra van onze tijd. Lepra is tegenwoordig goed te genezen met de juiste medicijnen. De grootste ellende van een melaatse was niet slechts zijn ziekte, maar dat hij door iedereen gemeden werd.
In onze westerse wereld bestaat melaatsheid dus niet meer. Hoewel? Elk mens heeft in z'n lichaam, zelfs diep in ons hart, afgestorven plekken die gevoelloos geworden zijn voor prikkels van buiten. Melaatsheid van hart. Het zijn dode en gevoelloos geworden harten, soms zelf in staat van ontbinding, als we weer eens 'n rotstreek hebben uitgehaald.
Maar pas als je van je blindheid genezen bent, krijg je oog voor de noden van de ander.
Pas als je van je doofheid genezen bent, hoor je weer de vragen van de ander.
Pas als je genezen bent van je verlamdheid gedraag je je niet meer als een lammeling.
Pas als je in het leven niet vatbaar meer bent voor de dood,
kun je voor anderen een gids ten leven zijn.